论校企合作促进陶艺教学设备开发
景德镇造物空间科技有限公司 江西省教育学会陶艺教育专业委员会 朱文军 熊小杰
教育装备的主要任务是结合人才培养、科学研究和社会服务三大职能为社会培养具有高文化素质并与社会实践相结合的人才。尤其，高等职业技术教育，要着重培养高素质的技术性职业人才。伴随着社会文化发展，教育发生着急剧的变化。在中国，传统教育的简单分工早已不适应社会文化的发展需要。从19世纪末20世纪初，现代教育在中国发生与逐步建立开始，一个多世纪过去了，中国现代教育取得举世注目的成就。然而，改革开放以来，由于中国经济社会的巨大发展，尤其新型产业的兴起及第三产业的迅猛发展，需要大量服务型的高素质技能型人才，于是，在中国出现并建立了职业教育体系，以及与之相配套的高等职业技术院校如雨后春笋般地成长起来。着实为社会培养一批又一批高素质技能型人才。这样，我们所研究既有两方面的内容（陶艺教学设备历史和现状），又有教学设备安全适用的开发问题，——一个教具革新过程的结体。也可以说，属于教育的可持续发展问题。不论教育的历史还是现实，教育始终处于一个大的文化背景下，因为，这个大的社会文化环境在不断变化，所以，教育总是在一种动态的形式下发生着、发展着与完善着，让学生在熟悉使用现代教学装备时，尽快掌握科学创新技能本领。这样，我们的教育既有别于传统的文化教育和技术教育，又有别于现代的普通中等教育，使我们的大中小学幼儿园教育成为集人才培养、科学研究和社会服务为一体的适应性强、特色显著和灵活机动的与高等院校校企合作,促进陶艺教学设备开发。
我们景德镇澜川陶瓷文化传播有限公司是一家集陶艺设备研发、生产、销售、技术服务和陶艺教育培训、陶艺教材出版、传统文化体验为一体的中国陶艺教育全链路、全渠道陶瓷文化公司。拥有陶艺教育品牌“小泥人”、设备研发制造品牌“造物空间”、电商品牌“泥乐陶艺”和线下开放体验平台“陶桃共享空间”，公司自主研发的陶艺设备、材料远销巴基斯坦、美国、意大利、新加坡等国。澜川公司拥有一个年轻、活力且充满创新精神的领导团队，以设备研发为内核、陶艺教育解决方案为拓展，多次领导陶瓷设备行业的技术革新，致力成为全国陶艺行业优质的内容提供商和服务商。。
《中国教育报》2020年4月23日访谈资深学者徐长发---新时代如何全面加强劳动教育：党中央国务院关于劳动教育的大政方针已定，目标要求非常明确，教育行政部门需要雷厉风行、积极行动，指导督办。基层学校需要主动作为、抓好落实，一抓到底，抓出实效。一是对《意见》的深入宣传学习要行动起来，要真学真信真用真落实，提高认识，统一认识。二是加强中国特色社会主义劳动文化建设，弘扬优秀传统劳动文化，积极利用“五一”劳动节、植树节、校园劳动节、地方农民节、丰收节、非遗传承节、传统手工艺比赛等活动，营造良好健康、文明进步的劳动文化氛围。三是要把劳动教育优秀的典型学校树起来，以点带面，认真总结梳理成功的经验加以传播推广。四是对已有的劳动教育场所、设备、器材、耗材、教材要用起来，在实践中完善，在实践中充实。五是劳动教育新的工作思路、设想要规划设计出来，试验起来，科研、教研要密切跟进。六是支撑支持劳动教育的社会资源要真实地组织动员起来，集中力量聚焦攻关，解决发展瓶颈问题。
教育装备的主要任务是结合人才培养、科学研究和社会服务三大职能为社会培养具有高文化素质并与社会实践相结合的人才。尤其，高等职业技术教育，要着重培养高素质的技术性职业人才。
景德镇澜川陶瓷文化传播有限公司和江西陶艺教育专业委员会双方领导对于本校企合作促进陶艺教学设备开发研究给予了高度的关心与重视，在进行研究的过程中，我们主要是--文献梳理：根据研究范围收集整理专著、期刊、论文，了解景德镇陶瓷文化、陶艺课程开发与实施、青少年教育理论等前言知识和学界研究成果，让劳动教育场所、设备、器材、耗材、教材要用起来并整合相关有价值的材料，提供理论依据和信息来源。分析物质材料在情景教学中的作用，探讨新的教学模式，分析学生的学习动机。提出个人兴趣、自我表现、完善人格是学习的内在需要。通过历史与现实相结合的方法，并采取辨证的观点进行分析，挖掘最深刻的文化内涵，做到理论与实际的有机统一。在大量梳理相关著作、各类文献和分析调查数据后，归纳总结校企合作开发的理论依据和注意事项，结合大中小学生学习特征选择适合的陶艺实践操作作为课程开发对象，从而确定课程设置的内容和实施方案。
项目符合中国陶艺产业发展的趋势：项目的支撑点在于“课堂打造”、“设备配给”及“劳技课本”。“课堂打造”的核心是陶艺之艺术性、实践性，即美术教育、劳动教育。对于景德镇而言，优胜于其他产瓷区的，正是艺术瓷，即以工艺优势支撑下的艺术体现。千余年来的景德镇陶瓷文化，无不在说明这一点。
“设备配给”是澜川近年来的发力点，在标准化，甚至国际标准化愈发重要的今天，澜川·造物空间在标准化建设上，已经走在前列，也曾参与国家标准的建设。对设备制造行业而言，并非唯进口则先进，尤其是在陶艺教育领域，必须符合教育实际，唯安全性能第一，且能快速广泛地应用搭建，最重要的是能从始至终做好设备设施的维护和售后。这种综合性，已然走在全国前列。“劳技课本”是基于陶艺教育的经验总结。创立至今，从“小泥人”教育品牌到“造物空间”设备品牌，成功的经验不胜枚举，亦是历历在目。从高端智囊团队到运营团队，专业性是第一位。如何从学生的心理兴趣层面考量，到全方位搭建教育平台，是至关重要的。近年来，随着文化产业的兴盛，陶艺教育产业也蓬勃发展，尤其是陶艺研学板块。对于景德镇，如何走出去，在今天看来，甚至比如何走出，更为重要。通过“陶艺教育”这一手段，搭上“劳技课”这一项国家教育战略的机遇，无疑是将景德镇陶瓷文化快速输出的好办法。
项目有关的政策比较多，在此，我们遴选了教育部劳动教育工作委员会主任、中国教育学会劳动技术教育专业委员会理事长、原中国教育科学研究院党委书记徐长发最近三次的讲话，可以视作做诸多政策的落地讲解。研究的具体内容:基于前人研究的理论成果，依据自身和团队的专业知识和学科结构，结合陶艺教育活动的实际情况，课题将主要围绕推进陶瓷文化传承与教具技改体系即拓展陶艺教学设备开发。如校企合作挂牌开展研究工作的有：南昌航大工艺美术学院--校外陶艺教育专业实践教学基地、江西陶瓷工艺美术职业技术学院--产学研基地、---陶艺教学设备研发中心、全国陶艺教育工作联席会--培训处。全国陶艺教育工作联席会--教学设备开发处、江西教育装备行业协会会员单位、科技型中小企业、中国教育装备行业协会会员单位。
教学设备开发记实：校企合作研发DD直驱变频拉坯机的特点 1、本设备整机设计采用加重式设计确保拉制大陶艺作品时运行平稳有力。2、采用国家3C认证的DD直驱无刷变频电机直接驱动工作铝转盘，响应快捷 迅猛有力，电机使用寿命正常可达8～10年。3、电子控制采用智能CPU芯片控制，具有过载、过流、漏电、故障自诊断等多重监测保护。4、带高清显示屏显示运行状态，带有总运行计时和当前运行计时功能。5、模块化设计方便维修和升级，电机控制电脑板采用拔插式连接，拔插件头全部采用防呆防插错设计，维修更换简单快捷。6、采用霍尔电子调速器，调速线性好，使用寿命厂，采用5V低压供电安全性高霍尔电子脚踏板可以在潮湿的环境或水中正常运行使用，满足了陶艺环境场地多潮湿和经常搞卫生洗地有水的环境使用需求。
LC-CGCQ系列多功能陶艺窑炉功能如下：1、纯柴窑烧制陶器：在触摸屏界面选择纯柴烧烧制程序，设置好温度曲线，投柴燃烧室点火后填满木柴关闭柴门，自动送风机根据设置的升温曲线自动控制助燃空气的进给量，达到自动控制燃烧，烧成结束后，可以根据需要设置自动风机送微风进行自动降温操作，达到在较短的时间里实现降温开窑出窑，此功能提高窑炉的使用率。2、纯气窑烧制陶器在触摸屏界面选择纯气窑烧制程序，设置好温度曲线，按下自动点火开关点燃燃烧气枪，火枪燃烧加热，自动送风机根据设置的升温曲线自动控制助燃空气的进给量，达到自动控制燃烧，烧成结束后，可以根据需要设置自动风机送微风进行自动降温操作，达到在较短的时间里实现降温开窑出窑，此功能提高窑炉的使用率。3、电+柴组合烧制陶器在触摸屏界面选择电+柴组合烧制程序，设置好温度曲线，自动温度控制器驱动可控硅模块工作，输出电压至炉内的U形硅碳棒上，硅碳棒得电发热升温，当窑炉内温度升到920℃时，手动进行投柴燃烧室点火木柴燃烧，自动送风机根据设置的升温曲线自动控制助燃空气的进给量，达到自动控制燃烧，由陶艺者自己选择。电+柴组合烧制节约木柴，减少烧窑者的工作强度，一样可以达到柴烧烧成的效果。4电+气组合烧制陶器：在触摸屏界面选择电+气组合烧制程序，设置好温度曲线，自动温度控制器驱动可控硅模块工作，输出电压至炉内的U形硅碳棒上，硅碳棒得电发热升温，当窑炉温度升到920℃时，打开燃气开关，按下自动点火开关点燃燃烧气枪，自动送风机根据设置的升温曲线自动控制助燃空气的进给量，达到自动控制燃烧，结束后，可以根据需要设置自动风机送微风进行自动降温操作，达到在较短的时间里实现降温开窑出窑，此功能提高窑炉的使用率。5、电烧制：触摸屏界面选择电烧制程序，设置好温度曲线，自动温度控制器驱动可控硅模块工作，输出电压至炉内的U形硅碳棒上，硅碳棒得电发热升温，在窑炉温度低于350℃时（温度可设定），自动送风机送微风窑炉内，电动推杆控制的排气风门推板全部打开，进行排湿气操作，当温度达到设置的350℃时，自动温度控制器会发出控制信号关闭风机和排气风门推板，窑炉进行持续按设置好的温度曲线进行运行，在窑炉加热运行过程中，可以设置在某个温度值内进行对炉膛内的空气进行置换的工作，以便把炉内的对陶器烧成有害的气体排出，提高上釉色的陶器烧成后釉色光泽度好的效果，设置好需要换排气段的温度和排气时间，程序即可自动启动风机和电动推杆控制的排气风门推板打开和排气后的关闭操作。结束后，可以根据需要设置自动风机送微风进行自动降温操作，达到在较短的时间里实现降温开窑出窑，此功能提高窑炉的使用率。
结束语，我们以传承陶瓷文化教育为研究内容，同时景德镇澜川陶瓷文化传播有限公司“造物空间·劳技课与陶艺创新教育课堂”是一项针对美术教育、劳动教育、职业教育而开设的特色课堂。受众群体宽至社会就业人群、窄至为学校教育阶段的学生量身打造。该项目复合型强，以“陶艺课”为纽带，关联了劳技课、美术课、手工课，以及非遗性质的传统文化实践课、创客教育、美育培训等。为此，我们加强校企合作,促进陶艺教学设备开发研究内容，从中国教育发展的历史和现状出发，结合大中小学幼儿园教育发现的问题，进行全面研究，旨在从战略的高度对教学设备开发进行必要的反思：一个民族发展教育必须结合本民族的历史和现实文化，因地制宜和因需制易。涉及到教育的历史和现状，所以，我们研究的是教育的历史和现实的关系问题。
