关于小学美术泥塑校本课程的实践与研究
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区第二十二小学
美术教师：姬一帆
一、研究背景
泥塑在我国有着悠久的历史，属于民间工艺美术。小学阶段主要侧重运用捏塑成型法，表现物体的形态特征与人物感情。依据新课标要求，以及社会素质教育的要求，我校开展了校本课程改革实验，要求设立一些学生喜欢并且需要的活动课程。依据新课程标准要求我选择了和美术有关的各种才艺课程中的泥塑校本课程。
存在的问题：小学生接触最早的几乎都是橡皮泥，后来随着社会的发展有了超轻黏土等更易塑形更易存放的一些安全系数比较高的材质。一般在课堂上学生做的泥塑作品都比较小，不够精致，没有视觉冲击力，不容易引起关注，摆放时容易被忽略，时间长也容易落灰尘，会被当成垃圾清理掉。
原因分析：课堂时间比较短，完整的课堂教学环节只能导致作品比较小，动脑与动手时间的局限性导致作品的主体不够突出，课堂教学引导不到位的情况也会导致作品制作的随意性强。而有一部分学生立体造型上的能力比较突出，对课堂学习的知识量与创作上都可以有更高更深的艺术造诣，因此我确定了这个校本课程来满足学生的兴趣和学习欲望。这个校本课程也是为了使学生的泥艺作品更精致，艺术效果更加突出，同时通过一些展览和交易的活动让学生体现他们的社会价值和生活价值，丰富孩子们的艺术感知。
二、课题研究的国内外现状综述
国内外开设的这些校本课程也有一些作品展示，为了丰富学生的校园生活和成长经历，我们也想开展这样的一个校本课程。学校近两年也一直在做校本课程的实践活动，通过不断的积累与实践，我想要超轻黏土与瓶子结合起来，制作出不仅在造型上比较出特色的艺术品，更要求是能够长期保存并在大小形状上能吸引眼球的优秀作品。同时经过多次的试验，发现玻璃瓶为塑形基础的作品相对来说更稳固，瓶身光滑也易在其基础上塑形，因此我们找到了以瓶子作为材料基础来制作作品的方法。
三、研究目标和内容
（一）研究目标
1.通过校本课程的学习提高学生对泥艺学习的兴趣和认识；
2.通过校本课程的实施引导学生能了解一些泥艺的相关知识、制作过程与方法。
a.认知目标：
（1）学会使用陶土一系列的工具及材料。
（2）学习泥艺的揉、捏、压、搓、粘、刻、印等制作方法；
（3）学会泥艺的制作过程和步骤。
b.技能目标：会用所学到的制作方法做出精美的艺术作品。
c.情感目标：通过学习本活动课知识，使学生了解超轻黏土作品的制作艺术，培养学生的审美情感，从而更加热爱艺术，热爱生活。
3.引导学生用所学到的制作方法做出有创意、有主题、精美的泥塑作品。
（二）主要内容：<文章略登,----凡需-期刊论文发表和申报课题和优质课件申报评比等请与景德镇期刊课题采编站何身泉站长13707989927咨询。论文、课件、申报课题等发送到hsq9927@163.com。编审处。有关选用信息可登入陶教网www.jdztjw.com“期刊课题”或“瓷都论道”栏目 或知网.中国期刊网. 网 查找
