当前，我省单纯以学生学业考试成绩和学校升学率等评价中小学教育质量的倾向没有得到根本扭转。昨日，记者获悉，省教育厅下发《关于推进中小学教育质量综合评价改革的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》要求建立健全中小学教育质量综合评价体系，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容。
问题
评价中小学教育质量
看升学率倾向未根本扭转
记者了解到，随着基础教育课程改革的实施，全省各地在改进中小学教育质量评价方面进行了积极探索，取得了一些进展。但总体上看，由于教育内外部多方面的原因，单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转。
而要解决这些突出问题，适应经济社会和教育事业发展的新形势新要求，必须大力推进中小学教育质量综合评价改革。根据《意见》提出的总体目标，我省要基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长。同时要建立综合评价指标体系，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。
小学
学校不以考试成绩
对学生进行排名
据了解，在评价小学教育质量，要求小学生身高、体重、肺活量达到《国家学生体质健康标准》的要求，学生自觉主动上好体育课，掌握适合自身条件的锻炼方法和运动技能，养成体育锻炼的习惯。学生热爱文体活动，积极参加文体活动；每天确保体育锻炼一小时，学会至少２项体育锻炼技能和1项艺术特长。
对于小学生学习负担，要求小学一至三年级学生无书面家庭作业，其他年级学生书面家庭作业时间总和不超过60分钟。学校不得占用节假日、双休日和寒暑假集体补课或上新课。小学生每天睡眠时间应保证不少于10小时。此外，学校考试科目规范、难度适中、次数适当；不公布学生考试成绩；不以考试成绩对学生排名。
初中
初中生要掌握
2项体育运动项目技能
在综合评价江西省初中教育质量中，在评价初中生身心发展水平方面，要求学生50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）达到《国家学生体质健康标准》要求。学生养成良好生活起居习惯，无不良嗜好；养成体育锻炼等习惯。学生积极上好体育课和各种文体活动，确保每天一小时体育锻炼；至少参加一项艺术活动或一个艺术社团。
评价初中生兴趣养成方面，考查学生情趣健康，有喜欢的事物和活动（艺术、书法、文学、体育、科学和其他）；有主动参与各类活动的习惯，掌握2项体育运动项目技能，有一定的 艺术欣赏能力。
评价学业负担状况，考查学校是否按照初中课程方案和初中各学科课程标准与要求的课时安排上课。初中学生每天在校集中学习时间不超过7小时；住校生晚自习时间每天不超过2小时。初中各年级学生书面家庭作业时间总和不超过90分钟。学校不得占用节假日、双休日和寒暑假集体补课或上新课。初中生每天睡眠时间应保证不少于9小时。
高中
学生每天在校
集中学习时间不超8小时
在综合评价江西省高中教育质量中，评价学业发展水平，主要考查学生是否掌握了普通高中课程方案和各学科课程标准所要求掌握的基本技能；全校学生学业水平考试合格率98%以上，技术类课程和选修课程考查合格率90%以上。
评价高中生身心发展水平，考查学生50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）达到《国家学生体质健康标准》要求。学生是否掌握应对困难的知识和技巧，能自觉克服困难、不怕挫折。
评价学业负担状况方面，考查学校是否按照普通高中课程方案和普通高中各学科课程标准与要求的课时安排上课。普通高中学生每天在校集中学习时间不超过8小时；住校生晚自习时间每天不超过2小时。普通高中各年级学生书面家庭作业时间总和不超过2小时。学校不得占用节假日、双休日和寒暑假集体补课或上新课。
