全国教育科学规划课题“教师专业发展研究”
子课题申请·评审书
课题名称语文课堂教学走向交往与对话的实验研究
课题负责人黄 彩 萍
负责人所在单位 景德镇市第二十六中小学部
填表日期2010-3-12
教育部全国教育科学规划“教师专业发展研究”总课题组2010年 2 月 15 日
一、课题的提出
针对小学多数教师在语文教学中往往采用单一的传授方式，方法呆板，学生学得枯燥无味。本课题研究本着这一情况，采取由浅入深，在课堂教学中师生进行交往与对话，运用启发式，从谈话与交流中入手，以达到提高小学语文课堂教学效果。改变小学语文课堂教学，突破以往以老师为主的教学模式，打破过去的教学局限，真正做到把课题还给学生，学生在交往与对话的融洽教学活动中学习新知识。教师要真正放下师道尊严，把课堂还给学生，激发学生学习兴趣，让学生从交往与对话中产生兴趣，提高课堂教学效果。面对“课堂”教学问题的严重性，作为景德镇市义务教育阶段一名小学高级教师，我深感不安，故提出此课题。
二、课题实验研究设计思想
1.从泛的调查开始,形成第一手料.
2.是什么因素造成课堂的教学问题。
通过课题研究实施小学语文课堂教学改革，改变以往单一呆板的课堂教学，真正做到把课堂还给学生，学生在交往与对话的融洽教学活动中学校新知识。
另外，学校课堂教学忽略了学生自主能力，缺乏针对教育。
三、几点重要的假设
本课题研究的主要问题是：
1、课堂教学现状调查
2、造成课堂教学问题的因素
3、解决课堂教学问题的措施
为使课题研究具有可操作性，方便课题研究的顺利进行，提出以下几点假设：
1、学校课堂教学是统一的。
2、各学校提供的数据是准确的。........
文章略登,----凡需-期刊论文发表和申报课题和优质课件申报评比等请与景德镇期刊课题采编站何身泉站长13707989927咨询。论文、课件、申报课题等发送到hsq9927@163.com。编审处。有关选用信息可登入陶教网www.jdztjw.com“期刊课题”或“瓷都论道”栏目或中国期刊网. 龙源期刊网. 维普资讯网 查找
